Ульяновский колледж культуры и искусства

Проведение практики в рамках образовательного процесса является важнейшим элементом формирования профессиональных компетенций студентов в области культуры и искусства. В рамках Ульяновского колледжа культуры и искусства практика организована в соответствии с федеральными нормативными документами и внутренними методическими указаниями учреждения, обеспечивая практическую подготовку студентов к будущей профессиональной деятельности. В данной статье рассматриваются основные виды практики, классификация и особенности их проведения, с акцентом на их значение для формирования профессиональных навыков и компетентности студентов, а также рекомендуется использовать стандарты ГОСТ 7.32–2017 и ГОСТ 7.0.97–2016 как основы при подготовке отчетов по практике.

Примеры отчёта по практике Ульяновский колледж культуры и искусства

• Отчет по практике. Пример 1
• Отчет по практике. Пример 2
• Отчет по практике. Пример 3
• Отчет по практике. Пример 4
• Отчет по практике. Пример 5
• Отчет по практике. Пример 6
• Отчет по практике. Пример 7
• Отчет по практике. Пример 8
• Отчет по практике. Пример 9
• Отчет по практике. Пример 10

Структура практики Ульяновский колледж культуры и искусства

Данная статья представляет практическое руководство по оформлению и структуре отчета по практике в Образовательной организации «Ульяновский колледж культуры и искусства» (УККИ). В тексте учитываются требования ГОСТ 7.32-2017, ГОСТ 7.0.97-2016, а также внутренние методические указания вуза. Структура отчета рассчитана на единообразие и удобство проверяющей комиссии, облегчает восприятие материалов и обеспечивает сопоставимость между студентами.

Методические рекомендации

Ниже приведены ключевые методические требования, которые следует учитывать при подготовке отчета по практике.

• Оформление документа должно соответствовать требованиям ГОСТ 7.32-2017 и ГОСТ 7.0.97-2016, а также внутренним методическим указаниям УККИ.
  

  ГОСТ 7.0.97-2016 регламентирует оформление ссылок в тексте и списка литературы, включая последовательность элементов и их оформление.

  ГОСТ 7.32-2017 устанавливает требования к библиографическому описанию источников и к оформлению ссылок в списке литературы.

• Объем и структура: титульный лист; содержание; введение; основная часть (с разделами, соответствующими задачам практики); заключение; список литературы; приложения (при наличии). Требования к объему устанавливаются внутренними указаниями вуза и зависят от формы и продолжительности практики.
• Стиль и язык: документ должен быть выдержан в академическом и деловом стиле, без разговорной лексики и «воды».
• Содержание основного раздела должно отражать реальную деятельность на базе практики: цели, задачи, применяемые методы, результаты и анализ полученных данных.
• Ссылки и примеры документов: в разделе списка литературы должно быть соблюдено единообразие оформления источников по ГОСТ 7.0.97-2016; в тексте — соответствие требованиям к цитированию и ссылкам.
• Индивидуальное задание и договор: данные разделы оформляются как приложения к отчету, содержат подлинные подписи ответственных лиц на базе прохождения практики и договорённостей.
• Критерии оценки: соответствие цели практики, полнота описания базы и условий прохождения, качество анализа, обоснование выводов, оригинальность материалов и корректность оформления ссылок.

Индивидуальное задание

Индивидуальное задание формулируется в соответствии с профилем практики и направлено на развитие прикладных компетенций студента. Примеры задач:

• Оценить архитектуру и функциональные особенности учреждения культуры (клуб, галерея, театральный зал) и предложить мероприятия по повышению вовлеченности целевых аудиторий.
• Разработать концепцию события или проекта, связанного с культурно-историческим наследием региона, с расчётом бюджета, расписания, необходимых ресурсов и регламента исполнения.
• Провести анализ цифровых инструментов и информационных систем учреждения, предложить меры по их оптимизации и безопасности данных.
• Подготовить пакет документов по реализации проекта, включая положение о мероприятии, смету, план продвижения и оценку эффективности.
• Собрать и структурировать материалы по результатам практики: описание проведённых мероприятий, фотографии, отчёты сотрудников, бланки актов и т.д.

Документация по индивидуальному заданию должна включать:

• описание задачи, целей и объекта исследования;
• используемые методы и подходы;
• обоснование выбора методов;
• результаты и их анализ;
• выводы и рекомендации.

Рекомендовано приводить примеры планов мероприятий, схемы взаимодействия с базой практики и результаты анализов в виде таблиц и приложений.

Договор

Раздел «Договор» оформляет правовую основу прохождения практики между студентом и базой прохождения, а также регламентирует взаимодействие сторон. В договоре обычно отражаются следующее:

• предмет договора: цель и задачи практики;
• сроки прохождения и график посещаемости;
• обязанности студента (права и ответственность, требования к профессиональной дисциплине, охране труда, конфиденциальности);
• обязанности организации (назначение руководителя, обеспечение условий для выполнения задач, предоставление методических материалов);
• порядок отчетности и оценки результатов;
• уговоренности по охране интеллектуальной собственности и конфиденциальности.

Документ должен содержать подписи сторон и штамповые отметки базы практики и вуза. При необходимости допускается приложение с конкретными регламентами, правилами внутреннего распорядка и инструкциями по технике безопасности.

Пример формулировки договора (для иллюстрации):

«Настоящий договор устанавливает условия прохождения студентом образовательной программы на базе учреждения культуры и искусства, определяет состав supervising-лиц, график, виды деятельности, требования к результатам практики, защиту конфиденциальной информации и ответственность сторон за неисполнение условий договора.»

Введение

Раздел «Введение» закрепляет основу для понимания цели и контекста практики. Введение должно содержать:

• цель и задачи практики, обоснование выбора направления и объекта исследования;
• краткую характеристику базовой организации: профиль деятельности УККИ, структура, основные направления работы;
• обоснование актуальности практики для профессионального развития студента и соответствие образовательной программе;
• описание объектов, методов и средств сбора информации (наблюдения, документальные источники, интервью, аналитика документов и пр.);
• ограничения и предпосылки исследования, применяемые методики анализа результатов.

Введение должно быть информативным и позволит читателю понять, какие задачи решались и почему выбран именно данный объект исследования в рамках Ульяновского колледжа культуры и искусства.

Заключение

Раздел «Заключение» подводит итоги прохождения практики и отражает достигнутые результаты. Рекомендуется включать следующие элементы:

• краткое резюме выполненной работы, характера задач и методов;
• аналитическую часть: выводы по проведённому анализу, соответствие целей практики;
• оценку личного и профессионального роста: приобретённые навыки, изменившееся понимание отрасли;
• полезные рекомендации для базы практики и для студентов следующего набора (в том числе предложения по улучшению процессов, мероприятий или систем учёта);
• перечень приложений и материалов, подтверждающих результаты практики (пакет документов, фото, листы учёта, актовые документы и пр.).

Заключение должно быть привязано к целям и задачам, сформулированным во введении, и демонстрировать обоснованную связь между действиями студента и достигнутыми результатами.

Дневник отчёта по практике Ульяновский колледж культуры и искусства

В процессе подготовки отчёта по практике в Ульяновском колледже культуры и искусства (Ульяновский колледж КИ) важным элементом является правильное ведение дневника. Согласно

ГОСТ 7.32–2017 «Отчёт о научно-исследовательской работе, практике, выполненной студентом»

, дневник выступает как первичный источник информации о ходе практической деятельности и отражает систематизированный ход выполнения поставленных задач.

Значение дневника в структуре отчёта по практике

Дневник служит основой для формирования раздела «Ход практики» в итоговом отчёте, обеспечивая объективное и последовательное описание всех этапов и мероприятий. В соответствии с внутренними методическими рекомендациями Ульяновского колледжа КИ, он должен содержать подробное описание:

• Планируемых и выполненных заданий;
• Достижений и проблем, возникших в процессе практики;
• Обратной связи с наставниками и педагогами;
• Практического применения теоретических знаний.

Структура ведения дневника

Рекомендуется придерживаться следующей структурированной схемы:

• Дата — отметка конкретной даты проведения мероприятия или работы;
• Место проведения — описание локации или учреждения, где осуществлялась деятельность;
• Объект и задача — краткое указание на объект практики и поставленные задачи на обозначенный период;
• Описание деятельности — последовательное описание выполненных мероприятий, использованных методик и технологий;
• Результаты и выводы — краткий анализ достигнутых целей, выявленные сложности и предложения по их устранению;
• Рекомендации и комментарии наставника — замечания руководителя и рекомендации по улучшению практической деятельности.

Требования к оформлению и содержанию дневника

Оформление дневника должно отвечать требованиям нормативных документов. В соответствии с

ГОСТ 7.0.97–2016 «Система стандартов по информации, библиотечному и издательскому делу. Документное обеспечение управления»

, документация должна быть ясной, разборчивой и структурированной. Внутри дневника рекомендуется использовать нумерацию страниц и титульный лист, соответствующие нормативам вуза и установленным стандартам.

Контент дневника должен отражать объективную картину процесса практики, избегая субъективных оценок и дублирования информации. Важно своевременно вносить поправки и дополнения для повышения точности и полноты документации.

Практическая польза ведения дневника

Тщательное и систематическое ведение дневника способствует своевременной фиксации достигнутых результатов, что облегчает подготовку итогового отчёта и оценивает уровень профессиональной подготовки студента. Кроме того, это является инструментом внутреннего контроля качества практической деятельности и способствует развитию аналитических и рефлексивных навыков.