Отчет по педагогической практике

Педагогическая практика реализуется в бакалавриате будущих педагогов и в магистратуре всех остальных направлений обучения, как одна из ступеней подготовки к обязательной преподавательской деятельности в аспирантуре.

• Образец отчета. Пример 1
• Образец отчета. Пример 2
• Образец отчета. Пример 3
• Образец отчета. Пример 4
• Образец отчета. Пример 5
• Образец отчета. Пример 6
• Образец отчета. Пример 7
• Образец отчета. Пример 8
• Образец отчета. Пример 9
• Образец отчета. Пример 10

Темы для педагогической практики

При выборе темы исследования необходимо учитывать актуальные проблемы образования, научные и учебные интересы студентов, их способности, возможности продолжения темы исследования в школе. Например, будущим учителям информатики для исследования могут быть предложены темы:

1. Использование опорного конспекта при обучении информатике.
2. Проектная деятельность учащихся при изучении информационных технологий в школьном курсе информатики.
3. Развитие логического мышления на уроках информатики в средней школе.
4. Элементы использования облачных технологий в процессе обучения в средней школе.
5. Развитие творческих способностей при изучении графических редакторов.
6. Организация дискуссий, диалогов, имитации жизненной ситуации с целью включения субъективного жизненного опыта учащихся в содержание обучения информатике.

Евгений

Всегда стараюсь выполнить работу на отлично, быстро и качественно. Сфера интересов - образование, спорт, здоровый образ жизни. Специализируюсь на написании отчетов по практике.

Задать вопрос

Что вызвало наибольшие затруднения при подготовке отчета по практике?

Устройство на практику в организацию, поиск печатей

67

Оформление отчета согласно методичке

14

Повышение уникальности работы

12

Получение обратной связи от учебного заведения

7

Прохождение педагогической практики в школе

В ходе выполнения педагогического эксперимента в школе студенты осваивают способы организации констатирующего и обучающего экспериментов; методы анкетирования, беседы с учащимися, студентами, учителями, методистами, завучами и директорами школ; методы наблюдения и анализа получен полученных результатов.

Отчет по педагогической практике

Отчет по педагогической практике имеет стандартную структуру и содержание. Отчет должен содержать описание: целей, функций и задач предприятия, организации или учреждения — базы практики, имеющие отношения к объектам профессиональной деятельности; организационной структуры; описание структурных подразделений, в которых студент выполнял задания руководителя практики; индивидуальное задание.

Введение в отчете по педагогической практике – пример

Место и период прохождения практики – Кафедра микробиологии ЮФУ, 20.03. – 30.04. 2024 года.

Цель практики – получение профессиональных умений и приобретение опыта педагогической деятельности, развитие профессиональных компетенций, составляющих основу педагогического мастерства.

Задачи практики:

• систематизировать знания, полученные в процессе обучения по направлению «Биология» по профилю «Микробиология»;
• ознакомиться с деятельностью профессорско-преподавательского состава кафедры и учебно-методическим комплексом, читаемой дисциплины;
• уметь преподавать биологические дисциплины в высших учебных заведениях;
• владеть методикой подготовки к лекциям, методикой их чтения, ведения семинарских занятий;
• владеть методикой обучения студентов;
• уметь организовать самостоятельную работу студентов;
• уметь анализировать научно-методическую литератору (учебники, учебные пособия);
• разработать методические документы: планы практических занятий, методические указания, тесты и т.д.
• применить полученные знания на практике;
• сформировать и развить личностные и профессиональные качества в ходе общения и деятельности с обучаемыми студентами и преподавателями.

Результаты в отчете по педагогической практике – пример

Общая трудоемкость производственной практики составляет 4 недели, 6 зачетных единиц, 216 часов. В начале прохождения педагогической практики совместно с научным руководителем по педагогической практике Ивановой Марией Олеговной было определено, что в рамках описываемой практики будет читаться дисциплина «Большой практикум по микробиологии». Данный курс состоит из теоретического объяснения и лабораторном изучении основных методов, применяемых в микробиологии.

В ходе подготовительной работы была ознакомилась с структурой и преподавательским составом кафедры микробиологии ЮФУ, а также со спецификой ведения учебно-методической, научно-исследовательской и воспитательной работой в высшем профессиональном учебном заведении.

На кафедре имеется учебно-методический комплекс дисциплины «Большой практикум», который состоит из следующих документов:

1. Цели освоения дисциплины;
2. Место дисциплины в структуре ООП магистратуры;
3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины;
4. Структура и содержание теоретической части курса;
5. Структура и содержание практической части курса;
6. Контроль достижения целей курса;
7. Тематика и перечень рефератов;
8. Учебно-методическое обеспечение дисциплины;
9. Материально-техническое обеспечение дисциплины;
10. Материалы семинарских занятий;
11. Материалы для организации самостоятельной работы студентов;
12. Контрольно-измерительные материалы;
13. Список литературы;
14. Глоссарий;
15. Дополнительные материалы.

Сформировав общее преставление о специфике работы кафедры, уяснив основные положения учебно-методического комплекса дисциплины и выслушав рекомендации научного руководителя, была получена возможность приступить к подбору, изучению, анализу и систематизации информации и материалов по курсу «Большой практикум по микробиологии».

Учебная работа с применением навыков, полученных в процессе обучения, проводилась со студентами-бакалаврами 4 курса направления «Биология» очной формы обучения (профиль подготовки – «Микробиология»).

Педагогическая практика велась в группах Л93857, были проведены лекционные и практические занятия.  Со второго практического занятия студентам давалась самостоятельная работа, для того чтобы проконтролировать, усвоили ли они материал. Самостоятельная работа состояла из 5 вопросов из разных лекционных занятий. В группе работы были оценены на «хорошо» и «отлично». Это говорит о том, что материал лекционного занятия студенты слушали внимательно, и он был им понятен и интересен.

Заключение в отчете по педагогической практике – пример

В ходе проделанной работы были реализованы поставленные задачи, а именно:

• систематизированы знания, полученные в процессе обучения по направлению «Биология»;
• изучена деятельность кафедры микробиологии и учебно-методический комплекс дисциплины «Большой практикум по микробиологии»;
• проанализирован широкий спектр литературы по дисциплине «Большой практикум по микробиологии»;
• разработаны лекционное занятие по дисциплине «Большой практикум по микробиологии»;
• применены полученные знания на практике;
• сформированы личностные и профессиональные качества в ходе общения и деятельности с обучаемыми студентами и преподавателями.

Перечень приобретенных практических навыков:

• способность свободно пользоваться русским языком как средством делового общения;
• способность преподавать биологические дисциплины на высоком теоретическом и методическом уровне;
• способность управлять самостоятельной работой обучающихся;
• способность организовывать и проводить педагогические исследования.

Заказать отчет по педагогической практике

С ценами на отчет по практике можно ознакомиться на странице «Заказать».

Помощь с прохождением практики и выполнением отчетов по практике:

• Преддипломная, производственная, учебная, ознакомительная, технологическая, консультативная, НИР;
• Отчеты по практике «под ключ»;
• Помощь с организацией практики для студентов, печати;
• Повышение уникальности отчетов;
• Подготовка презентации для отчета по практике.
• Прочее (дневник, отзыв, рецензия и т. д.).

Заказать отчет по практике: [email protected] , 8 (800) 100-26-28